اصغر امیرزادگان، معلم و فعال صنفی زندانی آزاد شد

استان‌وایر- «اصغر امیرزادگان»، معلم بازنشسته و عضو «کانون صنفی معلمان ایران» با قرار کفالت از زندان «فیروز آباد» استان فارس آزاد شد.

«شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران» روز پنجم مرداد ۱۴۰۰ از بازداشت و زندانی شدن مجدد اصغر امیرزادگان و افزود: «او پس از بازداشت، راهی قرنطینه زندان فیروزآباد شده است.»

این فعال صنفی پیش از بازداشت، به دفعات از سوی اداره اطلاعات این شهرستان احضار و بازجویی اما با قرار کفالت، به طور موقت آزاد شده بود. ولی هنگامی که برای دریافت تلفن همراه توقیف شده‌اش به پلیس امنیت نیروی انتظامی فیروزآباد رفته بود، با دو اتهام «تبلیغ علیه نظام» و «تشویش اذهان عمومی» بازداشت و تحویل دادستانی فیروزآباد و سپس به قرنطینه زندان این شهرستان منتقل شده بود.

اصغر امیرزادگان، از جمله دبیران آموزش و پرورش استان فارس و فعالان کانون صنفی معلمان ایران، متولد خرداد ۱۳۴۹است. او در یک خانواده‌ پر جمعیت عشایری و کوچ‌رو از ایل «قشقایی»، طایفه «عمله» و تیره «گورکانی»، در منطقه ییلاقی عشایر استان فارس (فیروزآباد) به دنیا آمده است. او متاهل و دارای دو فرزند است.

این فعال صنفی معلمان در سال ۱۳۷۲ با رتبه پنج کشوری، در آزمون کارشناسی ارشد برای دانشگاه «تربیت مدرس» پذیرفته شد ولی به‌ دلیل مشکلات عاطفی، از ادامه تحصیل انصراف داد. او که در دوره دانشگاه، نگرش نوینی برای آموزش داشت، از همان ابتدا با سیاست‌های حکومت نسبت به آموزش‌و پرورش زاویه پیدا کرد. همین اختلافات باعث شدند تا بارها از سوی هسته گزینش آموزش‌و پرورش احضار شود.

با این حال، نیاز شدید آموزش‌و پرورش به معلم ریاضی باعث شد تا هسته گزینش چاره‌ای جز تایید امیرزادگان نداشته باشد. او از سال ۱۳۷۲ در فیروزآباد به تدریس ریاضی در سال دوم دبیرستان مشغول شده بود ولی از همان اولین سال خدمت، تمام دروس ریاضی دهم تا دوازدهم را برای تدریس پذیرفت.

شیوه تدریس او از همان سال‌های اول خدمت در آموزش‌و پرورش با استقبال مواجه و نامش به‌عنوان دبیر ریاضی موفق و محبوب دانش‌آموزان مطرح شد.

امیرزادگان از منتقدان جدی سیاست‌های آموزش‌و پرورش در پولی و کالایی شدن مدارس است.  او معتقد است: «نواقص و ناکارآمدی مسوولان آموزش‌و پرورش، پولی و کالایی شدن آموزش باعث ایجاد شکاف طبقاتی و افت تحصیلی بین دانش آموزان شده است.»

از دیگر انتقادات او، استفاده ابزاری حاکمیت از دانش‌آموزان برای اجرای اجباری دغدغه‌های حاکمیت مثل شرکت کردن آن‌ها در راهپیمایی‌های مناسبتی، استفاده از آن‌ها به‌عنوان طرف‌داران حاکمیت و اجبار دانش آموزان برای شرکت کردن در نمازهای جماعت و جمعه و مراسم عزاداری و زیارت عاشورا است.

امیرزادگان مخالف حضور دانش‌آموزان در مراسم روز ۱۳آبان به‌عنوان «موافقان تسخیر سفارت امریکا» است: «اگر این روز، روز دانش‌آموز است، باید صرفا مراسمی شاد در محیط مدرسه برای بچه‎ها اجرا شود.»

امیرزادگان هم‌چنین از معترضان تقلیل جایگاه اجتماعی و معیشتی معلمان بوده و معتقد است: «معیشت معلمان و موقعیت اجتماعی‌شان به هیچ عنوان در اولویت‌های حاکمیت نیست و معلمان بخشی از طبقه فقیر جامعه هستند که زندگی آن‌ها زیر خط فقر بوده است.»

مخالفت‌های این فعال صنفی معلمان در استان فارس با سیاست‌های آموزشی، همواره با چالش مواجه شده و او مورد بی مهری مسوولان آموزش‌و پرورش قرار گرفته است.

📩اگر به اطلاعات تکمیلی درباره این خبر دسترسی دارید، لطفاً با این ایمیل با ما تماس بگیرید: info@iranwire.com

📞اگر می‌خواهید درباره موضوع این خبر با افراد مسوول تماس بگیرید، لطفاً به فهرست مسوولان در سراسر ایران مراجعه کنید: www.ostanwire.com